Curso de Metodologias de Ensino para Professores de EJA

O curso EJA (Educação de Jovens e Adultos) tem como objetivo dar a oportunidade de estudar e obter instrução completa a quem, por qualquer motivo, não teve a chance de se alfabetizar na idade apropriada. Além disso, o curso proporciona que a pessoa tenha uma melhor formação em sua interação com a sociedade.

As primeiras ideias sobre a educação de jovens e adultos surgiram no final dos anos 50, graças ao pioneirismo do educador Paulo Freire, que buscavam uma maior interação política e social aos menos instruídos. Cada vez mais, indivíduos interessados em se alfabetizar por completo estão aderindo ao curso, que é oferecido por várias escolas em todo o Brasil. Porém, é necessário que os professores, que se voluntariam para esse trabalho, também tenham a consciência do que precisam passar para os seus alunos.

Para isso, o curso apresentará uma nova metodologia de como os professores podem direcionar as suas aulas.

A proposta do curso também inclui que os alunos se aprimorem culturalmente, além da escolarização. Assim, as aulas não seriam apenas de Português ou Matemática, mas sim de como se aprimorar dentro da sociedade, afinal, o aluno do EJA é muito diferente da criança do ensino fundamental, logo, o ensino precisa ser diferente.

Como base para esse aprendizado, é preciso que a relação entre aluno e professor seja tranquila, sem ruídos, e, claro, que um entenda o outro. Com o curso de Metodologias, o professor saberá como lidar com o aluno, fazendo com que o mesmo participe das aulas, não seja passivo e atinja o seu objetivo, proporcionando um canal de comunicação limpo entre os dois. Conclusão 

Cada vez mais, o EJA é uma importante ferramenta para expandir a alfabetização por todo o Brasil. O curso está disponível em várias escolas do país, e está crescendo, pois o número de escolas interessadas em dar o curso aumenta a cada dia. Todos os voluntários que buscam melhorar seu trabalho como professor do EJA devem fazer o curso para que contribuam ainda mais para inserir indivíduos na sociedade, ajudando a melhorar a situação das pessoas menos favorecidas ao procurar um trabalho, ou mesmo nas situações do cotidiano.

Por fim, uma citação de Paulo Freire, do seu livro “Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa.”, que ilustra o que o curso propõe: “... o fundamental é que professor e alunos saibam que a postura deles, do professor e dos alunos, é dialógica, aberta, curiosa, indagadora e não apassivada, enquanto fala ou enquanto ouve. O que importa é que professor e alunos se assumam epistemologicamente curiosos. Neste sentido, o bom professor é o que consegue, enquanto fala, trazer o aluno até a intimidade do movimento de seu pensamento.” (FREIRE, Paulo)